学研教室は意味ないのか？口コミや向いている子の特徴も！

子供が大きくなるにつれて、親としてやっぱり気になってくるのが「勉強」ですよね。

我が家も、いろんな学習法を検討している時に「学研教室」が目に留まりました。

しかし、口コミでは「学研教室意味ない」といった声を目にして、実際に通わせるべきか迷ったこともありました。

結局のところ「試してみないとわからない」という結論に至り、我が家では学研教室に通わせることを決めたんです。

実際に子供を通わせてみて、私が感じたこと、そして通わせるべきかどうか迷っている方へのアドバイスとして、学研教室の効果について私の正直な感想をお伝えできればと思います。

さらに、学研教室が向いている子供の特徴についても、我が家の体験から考察してみました。

やはり子供の性格や学習スタイルによって合う合わないはあると思いますので、そのあたりも詳しくお話ししたいと思います。

学研教室が意味がないと思われる5つの理由

「学研教室は意味がない」と感じる理由は人それぞれですが、私が思う「意味がないと感じてしまう人の理由」は次のようなものがあります。

それぞれ、具体的に解説していきます。

親の期待が高すぎる

学研教室が「意味ない」と感じられる理由の多くは、親の期待が実際の内容を超えていることにあるのではと思っています。

学研教室は、主に基礎学力を向上させることを目的としています。

このため、授業内容は子どもの基礎的な理解を深めることに焦点を当てています。

しかし、親の中には進学塾のような高度な指導や、短期間で目に見える成果を求める人も少なくありません。

このギャップが、学研教室が「意味がない」と感じさせる原因の一つです。

学研教室は、基本的に自学自習を支援するスタイルで進められ、基礎学力をしっかりと身につけることが目的です。

ですから、進学塾のように難関校を目指すような高度な内容や、即効的に成績を上げるためのテクニックを教えることはありません。

そのため、進学塾と同じような効果を期待して学研教室を選んだ場合、実際の内容に満足できず、「意味がない」と感じることがあるのです。

子どもの性格や学習スタイルに合わない

学研教室は、基礎学力を向上させるためには効果的ですが、応用力や考える力を育てるには物足りないことがあります。

応用力や思考力を伸ばすためには他の教材や学習方法を併用する必要がでてきます。

特に、問題を解くのが得意な子どもにとっては効果を実感しやすいですが、逆に思考力を鍛えたい子どもには物足りなさを感じることがあります。

学研教室では、基礎的な問題を中心に学習が進められるため、難易度の高い応用問題や深い理解を求める内容が不足しがちです。

このため、応用力を養うには、学研教室だけでは不十分で、家庭学習や他の教材を併用する必要がある場合があります。

また、学研教室は、個別に細かなサポートを受けることが難しいため、個別指導を重視する家庭にとっては、この点が不満となることがあります。

即効性を求めすぎる

学研教室の効果は徐々に表れるものであり、「短期間で成績を劇的に上げたい」という期待があると、成果が見えにくく「意味がない」と思われることがあります。

学研教室は、基礎学力を固めるためのプログラムであり、その効果は時間をかけて現れます。

すぐに劇的な成果を期待する親にとっては、成果が見えにくく、効果が感じられないことがあります。

特に、短期間で成績を大きく上げたいと考える場合、学研教室のペースが合わず、期待通りの成果が出ないことが理由となり、「意味がない」と感じることがあります。

ただし、学研教室は基礎的な学習を着実に進め、学習習慣をつけるためには非常に有効です。

結果がすぐに出なくても、着実に力がついていくため、長い目で見れば学研教室の効果を実感できることが多いです。

応用力や思考力が鍛えにくい

学研教室は基礎学力に重点を置いているため、応用問題や難関校対策には不十分だと感じることがあります。

学研教室では、基礎的な学力をしっかり固めることを目指しており、算数や国語などの基本的な問題に取り組む内容が中心です。

しかし、応用問題や難関校対策には対応が十分ではなく、特に難易度の高い問題や思考力を必要とする問題に対する力が足りない場合があります。

そのため、学研教室だけでは応用力や深い理解を養うのには不十分と感じることがあります。

特に、難関校を目指す家庭や高度な学力を求める場合、学研教室だけではカバーできない部分が出てきます。

このような場合、家庭学習や他の教材を追加で活用することが必要になることがあります。

教室や先生との相性が悪い

学研教室のような集団指導では、教室や先生との相性が非常に重要です。

もし、子どもと先生との相性が合わない場合、学習意欲が低下したり、学習効果が十分に発揮されないことがあります。

そういった場合、無理に続けるのではなく、別の学習方法を取り入れることが有効です。

例えば、オンライン学習や家庭教師、他の教材を使った学習など、子どもに合った学び方を試すことができます。

オンライン学習は、自宅で自分のペースで進められるため、相性が合わない先生に代わって、学習環境を改善する手助けになります。

最も大切なのは、基礎学力がしっかりと身についていれば、どんな方法でも効果を上げることができるという点です。

基礎を固めることができれば、どんな学習方法でも最終的には成果が出ます。

学研教室に通わせた私の体験談

私の長男も小学2年生から学研教室に通い始めましたが、「学習の習慣を身につける」という点では大きな効果を実感しており、学研教室には感謝しております。

例えば、毎日決まった時間に宿題をする習慣がつき、その結果、学校の成績が少しずつ上がりましたし、特に算数では基礎力が向上し、計算ミスがほとんどなくなりました。

我が家の子供は、学研教室の特徴でもある「繰り返し学ぶ」ことがあっていたようで、学研教室のシステムがピッタリとハマりました。

学研教室の授業では、学校での授業に追いつけない部分や小さな疑問を解消でき、親としても安心できる点が大きなメリットでもありました。

そんな私も、最初は、学校の復習ができれば…という思いで通いだしたはずが、学研教室に通ってどんどん成績が伸びていく我が子をみて、親の欲がどんどんでてきてしまうんですよね。

「うちの子、頑張ればもっとできるのでは？」という高い期待を持ってしまい、自宅でも子供に必要以上の学習をさせるようになってしまったことは後悔しています。

子供は、楽しく勉強できないと、基礎力も身に付きません！

そんな私が今になって思うのは、学研教室の楽しく短時間で学習できるシムテムは、基礎学力の向上を目指す場として優秀で、子供が今後の進学塾にスムーズにステップアップできるありがたい存在だったと思っています。

さらに言うと、学研教室の先生とのコミュニケーションを通じて、子どもの学習状況を定期的に把握できる点はとても魅力的でしたね。

学研教室のメリットとして感じた４つ

繰り返し学習できる

学研教室のメリットとして言えることは、「学研教室の学習方法は繰り返し学習を重視している」という点です。

繰り返し学ぶことで基礎的な知識がしっかりと定着し、年中から始めた次男は小学生になってからもスムーズに勉強が進んでいるように感じました。

特に、我が家の子供たちは、繰り返し行うことができる環境で集中力が増し、計算や文章問題の理解度が格段に向上しました。

もちろん、すべての子供にこの方法が合うわけではありませんが、我が家の場合、学研教室のスタイルがぴったりだったと言えます。

学習習慣が定着する

学研教室に通うことで、毎日少しずつでも勉強する習慣が身についたと実感しています。

最初は宿題が少ないと感じることもありましたが、そのおかげで子どもにとってはプレッシャーにならず、続けやすかったようです。

むしろ、無理なく自分のペースで勉強できるのが良かったです。

我が家では、子どもが自然と机に向かう習慣が身についていったことが、一番の収穫でした。

この学習習慣が身についたことで、他の勉強や習い事にも良い影響を与えています。

今では、宿題をする時間が日常の一部になり、子ども自身が「今日は何を勉強しようかな」と考えるようになりました。

その姿を見ると、学研教室に通わせて本当に良かったと心から思います。

基礎力が身につく

学研教室では基礎的な問題を繰り返し解くことで、子どもの基礎力をしっかりと養ってくれます。

我が家の子どもも、何度も同じタイプの問題に取り組むことで、自然と解法を覚えていきました。

そのおかげで、問題に対する抵抗感が少なくなり、どんどん自信を持って取り組むようになりました。

特に低学年のうちは、この基礎力の定着が非常に大切だと感じています。

初めは「またこの問題か」と思っていたようですが、次第に「これならできる！」と楽しんで解く姿が見られるようになりました。

その成長を見ていると、基礎力をしっかり固めることが、後の学習にどれほど重要かを実感しています。

学研教室のおかげで、我が子の学ぶ楽しさが増したことが本当に嬉しいです。

先生が丁寧に指導してくれる

学研教室の先生は、子ども一人ひとりに合わせた指導を心がけてくれていました。

我が家の子どもは特に算数が苦手だったのですが、先生が丁寧に教えてくれたおかげで、苦手意識を克服することができました。

最初は算数の授業が憂鬱だったようですが、先生がわかりやすく解説してくれることで、次第に自信を持てるようになったようです。

このような丁寧な指導があったからこそ、子どもも安心して学ぶことができたと思います。

私もその様子を見ていて、先生のサポートがあるおかげで、安心して子どもを任せることができました。

特に、個別のフォローが手厚く、子どもの理解度に合わせて進めてくれるので、成長を実感できる瞬間が多かったです。

しかし、一方でデメリットも感じました。

学研教室のデメリットとして感じた５つ

個別対応は難しい

学研教室では複数の子供が一緒に学ぶため、どうしても一人ひとりに合わせた対応が難しくなることもあります。

我が家の子供も、時々「もう少し詳しく教えてほしいな」と感じることがあったようです。

また、学研教室では教科を自由に選べないため、特定の科目に特化して学習したい場合は難しいと感じることもあります。

我が家でも、子供が算数だけに特化したいと言ったときに、学研教室ではそれができないことがネックになりました。

教材の内容が基礎的になりがち

我が家の経験から言うと、学研教室の教材は非常に基礎的な内容が多いです。

基礎を徹底的に学びたいという家庭には最適かもしれませんが、すでに基礎力が十分についている子供や、学習を深めたい子にとっては物足りないと感じることがあるかもしれません。

我が家でも、学研教室だけでは不十分と感じた時期があり、その際には家庭で補足的な学習を行うようにしました。

環境に左右される

学研教室は教室によって環境が異なります。

私の子供が通う学研教室の環境は、人数に対して教室がやや狭く、また他の子供たちがさわぐ時もあり、子供たちが集中できない時もあったため、その点は改善の余地があると感じました。

先生との相性は何より重要

学研教室の効果を最大限に引き出すためには、先生との相性が非常に重要だと感じました。

幸い、我が家の子供は良い先生に恵まれていましたが、他の保護者からは「先生が厳しすぎて子供が萎縮してしまった」などの声も聞いたことがあります。

子供が安心して学べる環境を整えることは、非常に大切だと感じます。

週2回の通塾が負担になることもある

学研教室は週2回の通塾が基本ですが、これが忙しい家庭には負担になることもあります。

我が家でも他の習い事との兼ね合いでスケジュール調整に苦労することがありました。

特に共働き家庭や他の習い事を多くしている家庭では、この点がデメリットになることもあります。

学研教室の口コミから見る向いている子とは？

では、どんな人が学研教室に向いているのでしょうか？

まずは、口コミをみてください。

以下に、私の体験から考えた学研教室が向いている子供の特徴を挙げてみます。

基礎力をしっかり固めたい子

学研教室のカリキュラムは基礎力を養うことを重視しているため、算数や国語の基本的な力をしっかりと身につけたい子供には非常に向いていると思っています。

我が家の子供を見て感じているのは、学研教室で基礎力がしっかり固められたことで、学校の授業に自信を持てるようになり、自分から進んで手を上げ自分の意見をみんなの前で発表できるなど、親の私から見ても「凄い！！」と感じることが多くなりました。

もちろん学校の先生にも褒められることが多く、さらなる自信につながっていると感じています。

学習習慣を身につけたい子

学研教室には最低でも週に2回は教室に通います。

なので、学習習慣が自然と身につきやすいです。

特に、家庭での勉強が集中できない子供や、勉強の習慣をつけたいと考えている保護者の方にはおすすめだと私は思っています。

我が家の子供も、学研教室に通うことで自然と机に向かう習慣ができ、家庭学習の時間が増えました。

また、自分のペースで学習する時間を決めたり、計画して学習することを身に着けたと感じています。

自分のペースでゆっくり進めたい子

学研教室では、自分のペースで学習を進めることができます。

かといって、どんどん先に進みたい子には向いておらず、ゆっくり確実に理解しながら進みたい子の方が学研教室は向いてると私は思います。

学研教室で成績が上がらない場合は、家での勉強の仕方を見直したり、先生に相談することが大切ですが、個別の指導でじっくり教えてもらえる方が向いている子もいるので家庭教師や個別指導の塾が向いていることも多いです。

我が家の場合は、基礎ができていないとどこかでつまづくと感じ、学研教室でゆっくり基礎を繰り返し学習できたことが次へ繋がていると感じています。

また、子供も自分のペースでのびのびと学習できていたので、結果的に良かったと感じています。

褒められて伸びるタイプの子

学研教室の先生は、子供たちを褒めて伸ばす指導をしてくれます。

褒められることでモチベーションが上がりやすい子供には、学研教室の環境がとても合っていると感じました。

我が家でも、子供が「先生が褒めてくれた！」と嬉しそうに話してくれることが多く、学ぶことに対する自信を持つようになりました。

学研教室に通うタイミングは？

我が家の子供たちは、学研教室に通ったおかげで、2人とも基礎をしっかり身につけることができたので、私は「学研教室での経験は概ね良い」ものだと感じています。

それで、子供達を学研教室に通わせた結果、子供達のが学力がどうなったのか、気になると思います。

我が家の場合このような結果になっています。

• 年少から学研教室に通っていた次男の学力は高い
• 小学2年生から通った長男の学力は次男よりは劣るが平均以上の学力

以上の結果から、もし学研教室で学力の効果を期待するなら「幼少期の頃から通う方が良い結果が出やすい」ということになります。

特に子供が小学校に入学してからは、基礎力がしっかりしているおかげで、学校の授業にもスムーズに対応できるようになりました。

親としても、子供が自分で進んで勉強する姿を見ることができたのは、本当にありがたいことです。

一方で、すべての子供に学研教室が合うわけではないというのも事実です。

親として、子供にどんな学習方法があっているのかを見極めることが大事だなと思っていて、特に「もっと先取りしたい」という希望がある子供には、学研教室のペースが遅く感じることもあります。

学研教室以外の学習も活用してみる！

学研教室が合わないと感じた人には、他の学習方法を試してみるといいですよね。

近年では、オンライン学習や家庭教師など、多様な学習方法があります。

学研教室を利用しているけれど、「他の学習方法も取り入れたほうがいいの？」と悩む方にも、学研教室以外の学習を取り入れることで、お子さんの学びの幅を広げたり、苦手分野を補強したりすることができます。

学研教室と併用する際のポイントは以下の通りです。

学研教室以外の学習を活用する場合も、それぞれメリットとデメリットを比較し、家庭のニーズに合った方法を選んでください。

では、学習方法もご紹介しておきます。

通信教材

自宅で好きな時間に学習できるため、学研教室の補完に便利です。

Z会・スマイルゼミなど通信教材はいくつかあるので子供の学力レベルにあった教材を選べるのがポイントですね！

市販のドリル・参考書

お子さんのレベルや興味に合わせて選べる。

特定の苦手分野の補強にも◎。

オンライン学習

オンライン学習には、「スタディサプリ」や「すらら」などいくつかあります。

家庭教師

個別指導のメリットを最大限に活かし、お子さんの学習効果を高めることができます。

家庭教師ならお子さんの苦手な部分に特化して指導可能。

先生とのマンツーマン指導で、学習意欲を引き出しやすい点もメリットです。

また、デメリットの一番は、「指導の質が先生によって異なる」ので先生選びはかなり大事です。

家庭での親子学習

親や子供に勉強を教えるスタイルですよね。

親が、子供の学習の理解度を把握しやすいので苦手は部分も適切にサポートできるのがメリットでもあります。

ただ、親が教える内容や方法が統一されていないため、学習効果にばらつきが出ることがあります。

「こんな問題もわからないの？」とイライラしてしまうと、子供が反抗的になってしまう場合もあるので向いていない子には逆効果なので注意です。

お子さんに合った学習方法を見つけると、より効果的な学びにつながりますよ！

まとめ

学研教室が「意味ない」と感じるかどうかは、子供や家庭の状況によります。

我が家の場合、学研教室は基礎力を固めるのに非常に役立ち、勉強する楽しさを知る良い機会になりました。

ただし、応用問題を求める子や、個別指導を必要とする場合には、他の学習方法も検討する必要があるかもしれません。

学研教室のメリット・デメリットを理解した上で、子供に合った学習方法を見つけてあげることが大切だと感じています。

最後までお読みいただきありがとうございました。

この記事が少しでもお役に立てれば幸いです。