小学4年生になると、学校のテストの点数が気になることはありませんか？
100点を取ってくることもあれば、80点台になることもある。そんなとき、「基礎が身についていないのかな？」「勉強の仕方を変えたほうがいいのかな？」と考えることもありますよね。
親は、授業中に子どもがどこまで理解できているかを、いつも直接見られるわけではありません。だからこそ、学校から返ってくるテストは、子どもの学習状況を知る大切な手がかりになります。
我が家でも、2人の子どものテストを見ていると、小学4年生のころから点数の取り方に違いがありました。
一人は学校のテストで100点を取ることが多く、もう一人は100点を取ることもありましたが、80点台になることも少なくありませんでした。
さらに、小学6年生になると、我が家では学習内容の理解度の違いが、テストの点数にも以前よりはっきり表れるように感じました。
こうした経験から、テストを見るときに大切なのは、点数だけで子どもの学力を判断することではなく、何を理解できていて、どこで間違えたのかを確認することだと感じています。
この記事では、我が家の経験をもとに、小学4年生のテストの点数から読み取れることや、家庭で確認したいポイントを紹介します。
小学4年生のテストを見て気づいた、2人の点数の違い
我が家では、2人の子どもの小学4年生のころのテストを見比べると、点数の取り方に違いがありました。
一人は100点を取ることが多く、もう一人は100点のこともある一方で、80点台になることもありました。
もちろん、学校のテストだけで子どもの能力すべてが分かるわけではありません。出題範囲や問題の難しさ、その日の体調などによっても、点数は変わります。
それでも、同じように学校の勉強をしていても、テストの結果には違いが表れることがあります。
そこで私が注目するようになったのは、単に何点だったかという数字だけではなく、毎回安定して点数を取れているか、間違い方にどのような傾向があるかという点です。
例えば、100点を取ることが多い子は、そのテストで問われた内容を正確に解けていると考えられます。
一方、100点のときもあれば80点台になるときもある場合は、単元によって理解度に差があるのか、計算や問題文の読み違いがあるのかなど、答案を確認する必要があります。
点数に違いがあったときは、結果だけで判断せず、間違えた問題にも目を向けることが大切です。
100点を取る子と80点台になる子、テストから何が分かる？
学校のテストは、学習内容をどの程度理解できているかを知る手がかりになります。
ただし、点数だけで基礎が身についているかどうかを断定することはできません。
答案の内容と合わせて確認してみましょう。
100点を取ることが多い場合
学校のテストで毎回のように100点を取っているなら、そのテストで出題された内容については、理解できている部分が多いと考えられます。
我が家でも、100点を取ることが多い子は、学校で学んだ内容を正確に解けていることが多くありました。
ただし、100点だからすべての内容を完璧に理解しているとは限りません。
テストで扱われなかった内容や、少し出題形式が変わった問題にも対応できるかは、別に確認する必要があります。
高得点を取れているときも、間違いがないことだけでなく、どのように考えて解いたのかに注目すると、理解度をより把握しやすくなります。
80点台になることが多い場合
80点台だったからといって、すぐに基礎不足だと判断する必要はありません。
まずは、どの問題で失点したのかを確認してみましょう。
例えば、基本的な計算問題で間違えているなら、計算手順や基礎の理解を確認する必要があるかもしれません。
一方、基本問題は正解できていて、文章題や少し難しい問題で失点しているなら、問題文の読み取り方や考え方を確認したほうがよい場合もあります。
また、解き方は理解しているのに、数字を書き間違えたり、問題文を読み違えたりして点数が下がることもあります。
同じ80点台でも、間違いの内容によって必要な対策は違います。
点数を見て焦るよりも、答案を一緒に見ながら、何が原因だったのかを確認することから始めましょう。
90点や95点でも、間違えた問題は確認したい
100点に近い点数を取っていると、「ほとんど理解できているから大丈夫」と思うかもしれません。
実際、我が家でも90点や95点のときに、計算の間違いや問題文の読み違いなど、ケアレスミスが見つかることがありました。
こうしたミスは、解き方を理解していない場合とは、対策が異なります。
例えば、計算の途中で数字を書き間違えたなら、計算の手順を一からやり直すよりも、どの段階で間違えたのかを確認することが大切です。
また、問題文の読み違いが多い場合は、何を聞かれているのかを確認してから解く習慣をつける方法もあります。
ただし、90点や95点の失点が、すべてケアレスミスとは限りません。理解があいまいな部分がないかも、答案を見ながら確認してみましょう。
小学6年生になると、我が家では点数の違いがより目立つようになった
小学4年生のころからテストの点数に違いはありましたが、我が家では小学6年生になると、その違いがよりはっきり表れるように感じました。
学年が上がるにつれて学習内容が広がり、これまでに学んだことを使って考える問題も増えていきます。
そのため、前の学年で学んだ内容が十分に身についていないと、新しい内容を理解する場面で苦労することもあります。
ただし、すべての子どもに同じような変化が起こるわけではありません。学校のテストの難易度や、得意・不得意な教科によっても違いがあります。
我が家で感じたのは、そのときの点数だけでなく、学年が上がるにつれて結果がどう変化しているかを見ることも大切だということです。
一度80点台になったからといって、すぐに心配しすぎる必要はありません。
一方、同じ単元で何度も間違えている場合は、早めに復習しておくことで、その後の学習に取り組みやすくなることがあります。
学年が上がるにつれて学力差が気になる理由や、家庭での学習習慣については、こちらの記事でも紹介しています。
関連記事：勉強が出来る子は小学何年生から差が出る？小1・4が分かれ道！
テストの結果を次の学習につなげるために、親が確認したい3つのこと
1. どの問題で間違えたのかを見る
まずは、間違えた問題を見て、基本問題なのか、文章題なのか、応用問題なのかを確認しましょう。
基本的な問題で間違えている場合は、その単元の理解を確認することが大切です。
文章題や応用問題で間違えている場合は、何を求める問題なのか、どのように考えればよいのかを確認してみましょう。
2. 同じ間違いが繰り返されていないかを見る
1回のテストで間違えたからといって、必ずしも理解不足とは限りません。
ただし、似たような問題を何度も間違えている場合は、つまずいている部分が残っている可能性があります。
テストだけでなく、普段の宿題や家庭学習も見ながら、同じ間違いが続いていないか確認してみましょう。
3. 次のテストで確認することを一つ決める
テストの点数を上げようとして、間違えた問題をすべてやり直すと、子どもにとって負担になることがあります。
まずは、「計算の最後に見直す」「文章題では何を求めるのかを確認する」など、次のテストで意識することを一つ決めてみましょう。
具体的な目標があると、子どもも何に気をつければよいか分かりやすくなります。
点数だけでなく、前に間違えた問題ができるようになったかにも目を向けてみてください。
家庭での復習が難しいときは、学習教室も選択肢の一つ
学校のテストを見れば、子どもがどこで間違えたのかは分かります。
しかし、なぜ間違えたのか、どこまで戻って復習すればよいのかを、家庭だけで判断するのは難しいこともあります。
特に、同じ種類の問題で何度も間違えている場合は、正解を教えるだけでなく、理解が不十分な部分を確認することが大切です。
そんなときは、家庭での復習に加えて、学習教室を利用する方法もあります。
例えば、学研教室では、小学3・4年生向けに算数と国語を同時に学ぶコースがあり、到達度確認テストや子どもの理解度などを考慮して、一人ひとりに合った学習メニューを決めています。
分からないところに戻って学習したり、理解に余裕があれば先取りしたりできるため、今の学力に合わせて学習を進めたい家庭にとって、検討できる選択肢の一つです。
また、スモールステップの教材や繰り返し学習、先生のアドバイスを通じて、学んだ内容の定着を目指す仕組みもあります。
詳しくは、学研教室の小学3・4年生向け算数・国語コースで確認できます。
ただし、学研教室に通えば必ず成績が上がるわけではありません。
大切なのは、子どもがどこでつまずいているのか、家庭で何をサポートしたいのかを整理したうえで、教室の教材や指導方法が合っているかを確認することです。
我が家でも、2人の子どもを学研教室に3年間通わせました。
実際に通って感じたことや、向いている子・向いていない子、辞めた理由については、こちらの記事で詳しく紹介しています。
関連記事：学研教室は意味ない？3年通ってやめた理由と向いている子の違いを解説！
勉強の基礎をしっかり身につけるには、一度解いて終わりにするのではなく、繰り返し学習することが大切です。
とはいえ、家庭で復習を続けるのは、なかなか大変ですよね。
学研教室では、似た形式の問題に繰り返し取り組みながら、理解した内容を少しずつ定着させていきます。
繰り返し学ぶことで、最初は難しかった問題も、自分の力で解けるようになることが期待できます。
基礎学力をしっかり身につけたいご家庭にとって、学習を積み重ねるための選択肢の一つです。
学研教室が近くにない場合や送迎が難しい人には、オンラインや通信講座もありますよ！！
＼気になったらすぐ体験♪まずはお問合せ／
まとめ：テストの点数だけでなく、間違い方にも目を向けよう
小学4年生のテストは、子どもが学校で学んだ内容をどの程度理解できているかを知る手がかりになります。
我が家では、100点を取ることが多い子もいれば、100点のときも80点台のときもある子がいて、学年が上がるにつれて点数の違いがより目立つように感じました。
ただし、点数だけで子どもの能力や理解度を決めつけることはできません。
大切なのは、間違えた問題を確認し、基礎の理解が不十分なのか、ケアレスミスなのか、問題文の読み取りに課題があるのかを考えることです。
テストの結果を次の学習に生かし、お子さんに必要なサポートを一つずつ見つけていきましょう。
